“在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了理論知識，只有真正‘邁開腿’，走進鄉(xiāng)村振興一線，深入田間地頭，才能切實了解農(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)村發(fā)展的需要。”統(tǒng)計與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)生王江田在日記里寫道。
推動鄉(xiāng)村全面振興，關(guān)鍵靠人，鄉(xiāng)村振興是孕育人才的沃土。2024年盛夏，統(tǒng)數(shù)學(xué)院的535名學(xué)子們組成了108支鄉(xiāng)村振興“千村”調(diào)查專項隊伍，帶著熱情和才華，投身鄉(xiāng)村振興一線，以實際行動為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量，書寫著屬于自己的精彩篇章。
探索數(shù)字基建，建設(shè)“寬帶如織 數(shù)飛翼展”數(shù)字鄉(xiāng)村
生產(chǎn)生活更便利，產(chǎn)業(yè)發(fā)展更智慧，鄉(xiāng)村治理更科學(xué)……數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向，也是推進數(shù)字中國建設(shè)的重要內(nèi)容。
7月-8月，統(tǒng)數(shù)學(xué)院的三支“鄉(xiāng)村振興‘千村’調(diào)查”社會實踐團隊，以“數(shù)字時代下的中國式鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”“村民生活、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村治理”為主題，分別走訪安徽省蚌埠市李樓鄉(xiāng)、梅橋鄉(xiāng)，懷遠縣萬福鎮(zhèn)磚橋村，通過實地考察、訪談交流等方式展開調(diào)研。
“寬帶不算貴，速度很快，用起來感覺很方便?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民安裝寬帶主要是為了方便使用智能手機和看網(wǎng)絡(luò)電視在鄉(xiāng)村環(huán)境治理和公共服務(wù)方面取得了顯著進步，網(wǎng)絡(luò)不僅“入村”，也在“入戶”。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村地區(qū)電腦、智能手機或平板電腦的使用率分別高達85%、95%，智能設(shè)備日均使用時間在2至4小時之間，且村民對網(wǎng)速比較滿意。其次，鄉(xiāng)村治理效能的提升尤為顯著，智慧應(yīng)急能力增強，信息化手段成為提高治理水平的關(guān)鍵支撐，數(shù)據(jù)驅(qū)動的公共服務(wù)和社會治理水平不斷提升，網(wǎng)絡(luò)方式處理村莊事務(wù)已成為常態(tài)。這些進步不僅為農(nóng)村居民的生活帶來了便利，也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供了強有力的技術(shù)支撐。
體悟產(chǎn)業(yè)振興，建設(shè)“產(chǎn)業(yè)蓬勃 萬物豐茂”富足鄉(xiāng)村
“小地瓜”變“金疙瘩”，土產(chǎn)業(yè)助振興。福建連城，地處閩粵贛三省交界處，底蘊深厚、歷史悠久，是客家人的主要聚居地之一，被稱為“中國客家美食名城”。當(dāng)?shù)靥赜械淖匀画h(huán)境生產(chǎn)出來的紅心地瓜干色澤美、口感好、營養(yǎng)足，是著名的“閩西八大干”之首，龍巖市十大特色農(nóng)產(chǎn)品之一。
8月15日，統(tǒng)數(shù)學(xué)院的社會實踐團隊走進福建省龍巖市連城縣林芳地瓜產(chǎn)業(yè)園區(qū)，全面了解地瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施效果。
地瓜產(chǎn)業(yè)是連城縣推進鄉(xiāng)村振興的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，紅心地瓜干加工已有300多年歷史，素有“一根地瓜富半縣、一個產(chǎn)業(yè)強半縣”之稱，擁有“世界地瓜之都”“中國紅心地瓜干之鄉(xiāng)”美譽。連城縣積極探索創(chuàng)新“地瓜+旅游”“地瓜+康養(yǎng)”“地瓜+餐飲”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，鼓勵支持甘薯制品進入餐飲市場。同時，連城加快構(gòu)建電子商務(wù)公共服務(wù)體系、物流配送體系、農(nóng)特產(chǎn)品供應(yīng)鏈、電商人才培訓(xùn)體系，創(chuàng)新探索“黨建+生態(tài)+電商+物流+商貿(mào)”五位一體電商全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式。
團隊成員在企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，深入了解了地瓜產(chǎn)業(yè)的全鏈條發(fā)展模式，參觀了智能化地瓜脫毒種苗組培擴繁基地，目睹了數(shù)字技術(shù)在精準(zhǔn)化種植和科學(xué)化管理中的應(yīng)用，體驗了科技如何為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入新動力。據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，產(chǎn)業(yè)園正在著力構(gòu)建地瓜產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，打造全球知名地瓜全產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展示范區(qū)和行業(yè)首個國家級地瓜現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園。
攜手護“苗”前行，建設(shè)“情聚心海 播撒真愛”暖陽鄉(xiāng)村
懷遠縣社會福利中心兒童福利院于2019年12月被省民政廳確定為區(qū)域性兒童福利機構(gòu)，是全省10個縣級兒童福利機構(gòu)之一。
7月8日至14日，統(tǒng)數(shù)學(xué)院社會實踐團隊“珠懷隊”走進蚌埠市懷遠縣兒童福利院，開展了為黨育人、為國育才為主題的思想政治理論課專項社會實踐活動——支教活動。
團隊成員了解到，懷遠縣社會福利中心圍繞兒童福利機構(gòu)“養(yǎng)、治、教、康、安”功能、專業(yè)社工介入和技能培訓(xùn)等方面，加強部門配合與協(xié)作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面力量，積極謀劃兒童福利機構(gòu)發(fā)展途徑，拓展轉(zhuǎn)型發(fā)展功能，提高轉(zhuǎn)型發(fā)展成效。
通過與福利院領(lǐng)導(dǎo)的對接，團隊了解到福利院的兒童普遍缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，希望團隊成員能夠介紹一些學(xué)習(xí)技巧，助力孩子們的求學(xué)之路。團隊策劃了豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，與孩子們打成一片，在歡樂中學(xué)習(xí)，為孩子們提供了個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗指導(dǎo)和教學(xué)。團隊不僅開設(shè)了基礎(chǔ)課程，還開設(shè)了繪畫、泥土制作、歌唱等興趣課程，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
少年兒童是祖國的花朵、民族的希望，讓每一名少年兒童都能茁壯成長，是全社會的共同心愿。生逢盛世，肩負(fù)重任。通過深入基層，團隊成員們得以親身體驗社會的脈動，將課堂上學(xué)到的知識與社會實際緊密相連，實現(xiàn)了知識的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。“以后，我也想上安徽財經(jīng)大學(xué)，跟哥哥姐姐們一個學(xué)校！”9歲的福利院兒童小石（化名）說道。
錨定鄉(xiāng)村現(xiàn)代化，建設(shè)“村麗民饒 和美鄉(xiāng)韻”宜居鄉(xiāng)村
這是一群平凡農(nóng)民書寫的傳奇，18枚“紅手印”開啟了中國農(nóng)村改革的帷幕，成為中國改革開放的一聲春雷；這是一個普通村莊創(chuàng)造的奇跡，從18年前的“要飯村”變?yōu)榻裉斓拿利愐司哟迩f。
7月29日至8月3日，統(tǒng)數(shù)學(xué)院“筑夢小崗踐行隊”走進安徽省滁州市鳳陽縣小崗村，開展全國大學(xué)生暑期社會實踐小崗村專項活動，以此深入了解鄉(xiāng)村振興，傳承和發(fā)揚“小崗精神”。
團隊成員先后來到大包干紀(jì)念館、沈浩舊居紀(jì)念館以及紅色驛站等地，感受蘊含其中的“敢闖、敢試、敢為人先”的“大包干精神”和“扎根基層、一心為民”的“沈浩精神”，經(jīng)過不斷豐富、逐漸沉淀凝練為“改革創(chuàng)新、敢為人先”的“小崗精神”。
“上街不要跑，吃飯不燒草；夏天不用扇，冬天不用烤。”一見面，大包干帶頭人嚴(yán)立華這樣描述村里人的美好新生活。在小崗村黨群服務(wù)中心，團隊成員拜訪了當(dāng)年大包干帶頭人之一的嚴(yán)立華老先生。聆聽嚴(yán)立華老先生的深情回憶，仿佛穿越時空，親歷了大包干制度的誕生與成長。
我校雷松林博士和小崗村黨委第一書記李錦柱為團隊成員介紹小崗村的成功經(jīng)驗，講到“從大包干的‘紅手印’，到確權(quán)頒證的‘紅本本’，再到集體股份合作的‘分紅利’，小崗村的實踐證明，承包關(guān)系越穩(wěn)定，農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的信心就越堅定，農(nóng)村基本經(jīng)營制度的生命力就越強！”
40年來，改革大潮奔涌浩蕩，小崗人始終堅守改革初心，奮楫爭流，與時代同進步。恰似一個縮影，又如一個隱喻，小崗四十載的變遷正是中國改革開放發(fā)展的生動寫照，小崗的前進之路也證明了一個顛撲不破的道理：發(fā)展無止境，改革無窮期。
“統(tǒng)數(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興‘千村’調(diào)查暑期社會實踐，是青年學(xué)子深入鄉(xiāng)村、洞悉社會的重要途徑，我們得以目睹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以來，農(nóng)村所發(fā)生的翻天覆地的變化。在調(diào)查過程中，我們能夠通過理論與現(xiàn)實的反差、城市與鄉(xiāng)村的反差、文明與落后的反差、思想與行動的反差，來激發(fā)我們的思考。這份反差，不僅令人欣喜，更激勵著每一位青年學(xué)子，去感受、去貢獻自己的力量。”參加鄉(xiāng)村振興“千村”調(diào)查的王曉雅同學(xué)興奮地說道。
（撰稿：統(tǒng)數(shù)學(xué)院 王江田；攝影：統(tǒng)數(shù)學(xué)院；審核：統(tǒng)數(shù)學(xué)院 張楠）