在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，工商管理學(xué)院的學(xué)子們背起行囊，將暑期社會實踐作為一堂生動的“大思政課”，以青春之我，投身于社會實踐的廣闊天地。他們的身影活躍在工廠車間、鄉(xiāng)村田野、社區(qū)角落，在服務(wù)基層中深化理論認(rèn)知，在協(xié)同育人中鍛煉實踐能力，用智慧和汗水詮釋著青春的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
在歷史與現(xiàn)代的交匯中堅定“四個自信”，激活鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力
“不數(shù)既往，不能知將來；不求遠(yuǎn)因，不能明近果?！睂W(xué)院紙韻涇行團(tuán)隊在胡登峰院長和曹天生教授的帶領(lǐng)下來到安徽涇縣，探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣紙傳統(tǒng)制作技藝中蘊含的文化密碼。他們在宣紙文化園了解了古法手工宣紙制作的108道工序，又來到紅星宣紙廠探訪宣紙生產(chǎn)的現(xiàn)代工藝和經(jīng)濟(jì)活力。在穿越千年的墨香中，胡登峰感慨道：“只有堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能讓文化遺產(chǎn)獲得歷久彌新的生命力啊?！?/span>
在祁門縣湘東村的茶園里，邑智助農(nóng)小分隊與茶農(nóng)們交流著源遠(yuǎn)流長的茶文化和精湛獨特的茶葉加工技藝。小小一片茶葉正是他們的致富“法寶”。受益于非遺制茶技藝的傳承和推廣，當(dāng)?shù)夭枞~產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。成員們運用所學(xué)知識，提出品牌建設(shè)和市場拓展的建議，并幫助茶農(nóng)進(jìn)行線上推廣，讓電商充分賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。
不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代表達(dá)，使“老資源”迸發(fā)“新活力”，正是堅定“四個自信”的生動實踐。
在資源與發(fā)展的互動中堅持開拓進(jìn)取，點燃產(chǎn)業(yè)振興創(chuàng)新引擎
鄉(xiāng)村振興不僅要挖掘既有的歷史積淀，也應(yīng)有奔騰澎湃的創(chuàng)新匯流。在蚌埠市格拉特生物化學(xué)有限公司的繁忙車間里，如日初升小隊隊員站在生產(chǎn)線旁，見證了小乳酸如何成為推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大杠桿。格拉特公司通過技術(shù)創(chuàng)新，優(yōu)化了乳酸及其衍生物的生產(chǎn)過程，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。公司采用的先進(jìn)發(fā)酵技術(shù)和自動化控制系統(tǒng)，不僅降低了生產(chǎn)成本，還確保了產(chǎn)品的一致性和安全性，增強了市場競爭力。
大頭鹵菜也從未停下創(chuàng)新的腳步。在合肥總部，夢想鑄造者小隊深入了解了大頭鹵菜近20年來不斷創(chuàng)新求變的發(fā)展歷程。2010年，大頭鹵菜毅然決定跨界進(jìn)入生態(tài)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)建了大頭桃蹊農(nóng)場。通過生態(tài)農(nóng)業(yè)與鹵菜產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合，成功打造了一條從田間到餐桌的全產(chǎn)業(yè)鏈，為消費者提供了更加安心、可追溯的產(chǎn)品。
深入剖析企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略，用“小資源”撬動“大發(fā)展”，對師生來說是一次對創(chuàng)新力量的深刻領(lǐng)悟，也是對發(fā)展?jié)撃艿姆e極探索。
在基層與青春的碰撞中推動協(xié)同育人，繪就和美鄉(xiāng)村嶄新畫卷
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)院“珠懷青年”基層服務(wù)踐行團(tuán)下沉社區(qū)，赴懷遠(yuǎn)福利院開展了“財經(jīng)報國青年力行”專項社會實踐活動。團(tuán)隊成員聲情并茂地講述了紅色歷史和革命精神的小故事，繪聲繪色地向孩子們介紹了珠城蚌埠以及懷遠(yuǎn)縣的城市文化，并根據(jù)孩子們的情況進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗指導(dǎo)和教學(xué)。這些活動不僅豐富了孩子們的精神世界，也體現(xiàn)了團(tuán)隊成員對社會責(zé)任的深刻理解和積極擔(dān)當(dāng)，是協(xié)同育人理念在基層實踐中的具體體現(xiàn)。
為了解基層養(yǎng)老院情況，齊云落星團(tuán)隊不僅前往蚌埠市城投康養(yǎng)有限公司調(diào)研城市養(yǎng)老服務(wù)，足跡更是遍布安徽省4個縣鄉(xiāng)村的養(yǎng)老院，切實感悟老人們的心聲，了解城鄉(xiāng)老年人在養(yǎng)老方面的需求和偏好。團(tuán)隊成員們在調(diào)研中既關(guān)注老年人的物質(zhì)需求，也關(guān)注他們的精神文化生活。他們通過組織文化活動、提供心理慰藉等方式，為老年人帶來了溫暖和關(guān)懷。
這種深入基層服務(wù)社會的實踐，讓團(tuán)隊成員們能夠從“小問題”中挖出“大智慧”，以知引行、以行踐知，不斷增強社會責(zé)任感和問題解決能力。
“走出”課本、走出教室，工管學(xué)院的師生們用腳步丈量著祖國的山河，用心靈感受著時代的溫度。他們將青春的熱情與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合，將協(xié)同育人的理念貫穿于實踐活動的每一個環(huán)節(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)，在服務(wù)中成長，用青春的筆觸書寫著屬于自己的詩篇。
（撰稿：工管學(xué)院 王馳；攝影：工管學(xué)院；審核：工管學(xué)院 葉帆）